Asoenfermeria » Otros Cursos http://www.asoenfermeria.com Sun, 16 May 2010 18:21:44 +0000 en hourly 1 Violencia de género http://www.asoenfermeria.com/violencia-de-genero/ http://www.asoenfermeria.com/violencia-de-genero/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:14:44 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=133 violencia_generoObjetivos del curso: ¿Porqué hablamos tanto de violencia, especialmente en los medios de comunicación? ¿Porqué casi a diario nos encontramos con la noticia de una mujer muerta a manos de su pareja o de su expareja? ¿Qué ocurre ahora? ¿Es especialmente violenta nuestra sociedad? ¿Los medios de comunicación están particularmente sensibilizados, o es la sociedad la que lo está?Todos estos interrogantes son habituales entre muchas de las personas que viven en sociedades desarrolladas del primer mundo, y es que la violencia en general, es un fenómeno que nos está supe-rando y haciéndonos cuestionar qué es lo que nos está ocurriendo, qué estamos haciendo para que respondamos de ese modo, porqué nos relacionamos de un modo tan destructivo en algunas ocasiones o situaciones. Podemos incluso sorprendernos con adolescentes que realizan actos violentos de repercusiones impensables, chicos que entran en escuelas, o lugares públicos y realizan masacres, chicos que la gente que les rodea no son capaces de preveer que algo te-rrible les está pasando.

Descripción del curso:

DIPLOMA acreditativo, RECONOCIDO Y AVALADO por la Asociacion De Enfermeria. (segun registro en el articulo 6 (item2º) y registrada en la Consellería de Bienestar Social con el nº 04.46-1645), lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docente.

Temario del curso:

  • ¿Qué es la violencia?
  • Tipos de violencia
  • Cómo y dónde se gesta la violencia
  • Factores disparadores de la violencia
  • El emisor de la violencia. El agresor
  • Características del maltrato
  • Cómo y dónde se manifiesta la violencia
  • Argumentos para tolerar la violencia
  • Alteraciones comportamentales, relacionales y psicológicas derivadas de la violencia
  • Salidas y recursos de la violencia
  • Marco legal conel fenómeno de la violencia
  • La violencia de género en cifras
    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/violencia-de-genero/feed/ 0     Técnico en educación infantil http://www.asoenfermeria.com/tecnico-en-educacion-infantil/ http://www.asoenfermeria.com/tecnico-en-educacion-infantil/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:13:59 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=131 educacion_infantilObjetivos del curso: Contribuir a las necesidades actuales para la formación del niño en el desarrollo físico; afectivo; social e intelectual.

    Descripción del curso:

    DIPLOMA acreditativo, RECONOCIDO Y AVALADO por la Asociacion De Enfermeria. (segun registro en el articulo 6 (item2º) y registrada en la Consellería de Bienestar Social con el nº 04.46-1645), lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docent

    Temario del curso:

    Tema 1: Planificación de la educación infantil.

    • Principales corrientes
    • Contexto actual de la infancia.
    • División de la educación infantil
    • Tipos de centros.
    • Objetivos.
    • Estructura.
    • Planificación y organización.
    • Profesor de educación infantil.
    • Escuela y familia.
    • Ejercicios de comprobación.
    • Respuestas.

    Tema 2: Salud y Alimentación:

    • Educación para la salud.
    • Higiene, descanso, ocio.
    • Alimentación y nutrición.
    • Trastornos alimentarios.
    • Enfermedades en la infancia.
    • Primeros auxilios.
    • Bibliografia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 3: El juego infantil. Metodología.

    • Metodología y recursos metodologicos.
    • Ejemplos de planificación.
    • Juegos.
    • Recursos literarios y el cuento.
    • Bibliografia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 4: Desarrollo socio-afectivo:

    • Factores que intervienen en el desarrollo infantil.
    • Desarrollo afectivo.
    • Experiencia social y afectiva.
    • Psicomotricidad.
    • Desarrollo de la personalidad.
    • Conocimiento y construcción del pensamiento.
    • Prevención con niños de situación de riesgo social.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 5: Habilidades sociales:

    • Habilidades Sociales
    • Comunicación no verbal.
    • Trastornos de la comunicación.
    • Función social de la escuela.
    • Animación sociocultural.
    • Técnicas grupales.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 6: Desarrollo artístico :

    • Educación musical.
    • Expresión plástica.
    • Psicomotricidad.
    • Lenguaje.
    • Números.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 7: Atención a menores de riesgo social:

    • Maltrato infantil.
    • Abuso sexual infantil.
    • Violencia escolar.
    • Derechos del niño.
    • Estrategias para trabajar en valores.
    • Apoyo social para intervenir en familias y menores de riesgo.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 8: Organización y funcionamiento de la Escuela Infantil.

    • Organización de espacio y tiempo
    • Criterios de organización.
    • Equipamiento.
    • Ejemplos descriptivo de un centro.
    • Aula de audición y lenguaje.
    • Apoyo social y material.
    • El papel de los adultos.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 9: Necesidades educativas especiales:

    • Concepto de necesidades educativas especiales.
    • Dificultades de aprendizaje.
    • Visión.
    • Audición.
    • Hiperactividad.
    • Retraso mental y otras patologías.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 10: Atención a la diversidad:

    • La diferencia.
    • La identidad.
    • El informe coleman.
    • Estereotipo.
    • Prejuicio.
    • Diversidad cultural y educación.
    • Atención a la diversidad.
    • Educación para la diversidad.
    • Programa de la atención a la diversidad.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 11: Formación y orientación laboral:

    • Derecho del trabajo.
    • Conducta vocacional.
    • Prevención de riesgos laborales.
    • Bibliográfia.
    • Ejercicios de comprobación.

    Tema 12: Legislación:

    • Organización escolar como disciplina.
    • Modelos educativos actuales.
    • Administración educativa.
    • Comunidad educativa.
    • Planteamiento curricular.
    • Educación infantil y primaria.
    • Legislación educativa.
    • La loe.
    • Diferencias legislativas.
    • Bibliográfias.
    • Ejercicios de comprobación.
    ]]>     http://www.asoenfermeria.com/tecnico-en-educacion-infantil/feed/ 0     Monitor en comedores escolares http://www.asoenfermeria.com/monitor-en-comedores-escolares/ http://www.asoenfermeria.com/monitor-en-comedores-escolares/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:12:33 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=129 comedorObjetivos del curso: El objetivo de este curso es una buena herramienta para la adquisición de hábitos de vida saludables, que influirán sin duda, en el desarrollo psicomotor, educacional y bienestar social del adulto, por todo ello la existencia de comedores escolares bien organizados es una necesidad. El comedor escolar es una herramienta de información y de educación que contribuye, junto a los padres y los propios niños a favorecer una dieta que beneficie a la salud y ayude en definitiva a reducir los factores de riesgo de origen alimentario de numerosas patologias.

    Descripción del curso:

    DIPLOMA acreditativo, RECONOCIDO Y AVALADO por la Asociacion De Enfermeria. (segun registro en el articulo 6 (item2º) y registrada en la Consejeria de Bienestar Social con el nº 04.46-1645), lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docente.

    Temario del curso:

  • Realidad actual de los comedores escolares en España
  • La nutrición y el comedor: su importancia en el rendimiento escolar y y su influencia sobre la salud actual y futura
  • Necesidades nutricionales de los escolares españoles
  • La alimentación del escolar en su domicilio. El papel del desayuno, la merienda y la cena
  • Planificación y gestión del comedor escolar, Servicio y demanda de dietas especiales
  • Garantía de calidad e higiene en el comedor escolar. Importancia de las intoxicaciones e infecciones alimentarias en el medio escolar
  • Programas de prerrequisitos y APPCC. La exigencia de formación
  • Propuesta de un programa de formación para manipuladores de alimentos en el medio escolar
  • El comedor escolar como recurso didáctico. Funciones, posibilidades, bases teóricas y didácticas
  • Educación alimentaria escolar y extra escolar. Programas y didáctica
  • Experiencias en el uso del comedor escolar como recurso didáctico
  • La obesidad y el sobrepeso. El papel del comedor escolar en su prevención
  • Influencia del DHA en el desarrollo visual y cognitivo: posibles implicaciones en la etapa escolar
  • ANEXO I. Menús escolares
    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/monitor-en-comedores-escolares/feed/ 0     Monitor de ocio y tiempo libre http://www.asoenfermeria.com/monitor-de-ocio-y-tiempo-libre/ http://www.asoenfermeria.com/monitor-de-ocio-y-tiempo-libre/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:11:31 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=127 tiempo_libreObjetivos del curso: De toda la serie de términos que se suelen asociar a este área de conocimiento que denominamos animación sociocultural, tales como animación lectora, animación en ocio y tiempo libre, dina-mismo y otras expresiones similares…, es curioso que todas ten-gan un denominador común que es la noción de movimiento y de acción. Tanto la animación sociocultural como la educación en el tiempo libre necesitan de una atención debido a que son términos compuestos y muy utilizados en la práctica profesional.

    Descripción del curso:

    DIPLOMA acreditativo, RECONOCIDO Y AVALADO por la Asociacion De Enfermeria. (segun registro en el articulo 6 (item2º) y registrada en la Consejeria de Bienestar Social con el nº 04.46-1645), lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docente.

    La noción de educación en el ocio y en el tiempo libre se vincula directamente con la educación informal (madres y padres, abuelos y abuelas, canguros, vecinos, etc.) y educación no formal (centros de esparcimiento, actividades extraescolares, campamen-tos, colonias, etc.). Se habla, a veces, de pedagogía del ocio o de educación del tiempo libre en oposición con animación sociocultu-ral y se tiende a enfatizar en las diferencias en función de dónde se ejerce la actividad, para quien y con qué.La educación en el tiempo libre profundiza más en concep-tos relacionados con el tiempo disponible… Los monitores que de-dican su trabajo a la educación del tiempo libre tienen muy clara la orientación educativa. Por su parte, la animación sociocultural centra su discurso en la participación, la comunidad, la cultura,… La animación sociocultural se nutre a una variedad de fuentes teóricas y metodológicas de ciencias y disciplinas como la psicología, sociología, trabajo social y también, aunque no siempre de forma predominante, de la pedagogía

    Temario del curso:

  • El contexto de la educación en el tiempo libre. La educación en el tiempo libre y la animación sociocultural
  • El monitor de ocio y tiempo libre
  • Destinatarios y ámbitos
  • La planificación de actividades de tiempo libre. Planes, programas y proyectos en educación de teimpo libre
  • Metodología y recursos en la programación
  • Los objetivos
  • Ejecución y seguimiento de proyectos
  • La evaluación
  • Técnicas y dinámicas de grupos
  • Interacción, la comunicación y el grupo
  • Legislación y recursos insititucionales en materia de ocio y tiempo libre
  • El asociacionismo y voluntariado
    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/monitor-de-ocio-y-tiempo-libre/feed/ 0     Monitor de musicoterapia http://www.asoenfermeria.com/monitor-de-musicoterapia/ http://www.asoenfermeria.com/monitor-de-musicoterapia/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:10:30 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=125 musico_terapiaObjetivos del curso: El uso de la música como agente para combatir enfermedades es casi tan antiguo como la música misma. Los egipcios ya hacen referencias a este hecho en sus escritos.

    Descripción del curso:

    DIPLOMA acreditativo, RECONOCIDO Y AVALADO por la Asociacion De Enfermeria. (segun registro en el articulo 6 (item2º) y registrada en la Consejeria de Bienestar Social con el nº 04.46-1645), lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docente.

    Temario del curso:

  • Tema-1: Historia de la musicoterapia.
  • Tema-2: Sistemas auditivos.
  • Tema-3: Audición.
  • Tema-4: Musicoterapia.
  • Tema-5: Importancia de la musica.
  • Tema-6: Esquizofrenia y musicoterapia.
  • Tema 7: Musicoterapia en trastornos del ánimo.
  • Tema 8: Musicoterapia y dolor lumbar.
  • Tema 9: Cáncer y musicoterapia.
  • Tema 10: Musicoterapia en la escuela.
  • Tema 11: Musicoterapia y trastornos del desarrollo.
  • Tema 12: Danza terapia y arte terapia.
    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/monitor-de-musicoterapia/feed/ 0     Logopedia. Trastornos psicopatólogicos del lenguaje http://www.asoenfermeria.com/logopedia-trastornos-psicopatologicos-del-lenguaje/ http://www.asoenfermeria.com/logopedia-trastornos-psicopatologicos-del-lenguaje/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:09:47 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=123 logopediaObjetivos del curso: El objetivo de este curso es una buena herramienta, que facilitara el estudio y trabajo en el ámbito de las dificultades del lenguaje oral y escrito; Un apoyo útil a quienes se dedican a la activación de las necesidades educativas especiales derivadas de dichas dificultades.

    Descripción del curso:

    DIPLOMA acreditativo, RECONOCIDO Y AVALADO por la Asociacion De Enfermeria. (segun registro en el articulo 6 (item2º) y registrada en la Consejeria de Bienestar Social con el nº 04.46-1645), lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docente.

    Temario del curso:

  • Introducción al trabajo de logopedia
  • Fundamentación teórica
  • Evaluación
  • Intervención
  • Casos prácticos
    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/logopedia-trastornos-psicopatologicos-del-lenguaje/feed/ 0     El cuidador en ayuda a domicilio http://www.asoenfermeria.com/el-cuidador-en-ayuda-a-domicilio/ http://www.asoenfermeria.com/el-cuidador-en-ayuda-a-domicilio/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:08:54 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=121 domicilioObjetivos del curso: Una aproximación a los retos y obligaciones que deberá afrontar la persona que se dedique profesionalmente al cuidado de personas dependientes en su propio domicilio.

    Descripción del curso:

    DIPLOMA acreditativo, RECONOCIDO Y AVALADO por la Asociacion De Enfermeria. (segun registro en el articulo 6 (item2º) y registrada en la Consejeria de Bienestar Social con el nº 04.46-1645), lo cual le permite realizar actividades para el desarrollo docente.

    Temario del curso:

  • Higiene personal
  • Servicios sociales y ayuda a domicilio
  • Primeros auxilios
  • Úlceras
  • Prevención de caídas y tratamiento
  • Farmacología
  • Cuidados en la infancia
  • Programa del adulto y del anciano
  • Dolor, eutanasia y enfermos terminales
  • La piel
  • Heridas
  • Quemaduras
  • Atención domiciliaria
  • Alimentación y nutrición
  • Requerimientos nutricionales
  • Composición de la dieta
  • Estudio de la composición corporal y valoración del estado nutricional
  • Grupos de alimentos

    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/el-cuidador-en-ayuda-a-domicilio/feed/ 0     Cuidados en geriatría http://www.asoenfermeria.com/cuidados-en-geriatria/ http://www.asoenfermeria.com/cuidados-en-geriatria/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:07:51 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=119 geriatricoObjetivos del curso: El cuidado del anciano necesita una preparación amplia y específica, que es la que trata de aportar este curso, tanto en especifidad como en amplitud.

    Temario del curso:

  • El envejecimiento
  • El envejecimiento y las enfermedades (I)
  • Las enfermedades (II)
  • Trastornos de la mente
  • Promoción y prevención de la salud
  • Farmacología
  • Atención y cuidado del anciano (I)
  • Atención y cuidado del anciano (II)
  • Animación sociocultural en la tercera edad
  • Cuidado integral en fase terminal
  • Habilidades sociales en el contexto interdisciplinar
  • Autoconcepto y autoestima en la vejez
  • Alzheimer
  • Diagnóstico y tratamiento del Alzheimer
  • Ética en cuidados geriátricos
  • Cuidados en enfermería
  • Caídas y quemaduras en enfermos con demencia
  • La piel
  • Heridas, úlceras y quemaduras
    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/cuidados-en-geriatria/feed/ 0     Animador socio-cultural http://www.asoenfermeria.com/animador-socio-cultural/ http://www.asoenfermeria.com/animador-socio-cultural/#comments Tue, 24 Nov 2009 20:06:50 +0000 admin http://asoenfermeria.dinsi.com.ar/?p=117 socio_culturalObjetivos del curso: En las siguientes páginas el lector encontrará el punto de arranque que le servirá para iniciarse en el mundo de la animación sociocultural. Para aquellos que ya hayan tenido sus primeras experiencias en el ámbito de la animación, les será de utilidad porque refrescarán su memoria en conceptos y metodología (entre otros aspectos). Para aquellos que son principiantes en la materia ánimo y saquen sus propias conclusiones sobre la utilidad de la misma.

    Descripción del curso:

    El escrito está dividido en tres bloques temáticos, a saber: Bloque I. Presupuestos de la ASC: Génesis y sentido actual de la ASC; Bloque II. Elaboración de Proyectos de ASC: Planificación, diseño y evaluación; y, Bloque III. Ámbitos, contextos y espacios de la ASC.

    Temario del curso:

  • Presupuestos de la ASC: génesis y sentido actual de la animación sociocultural
  • Concepto y fundamentos de la animación sociocultural. Hacia una definición operativa de ASC
  • Valores que promueve la animación sociocultural
  • La figura y el perfil del animador sociocultural
  • Técnicas y herramientas de animación
  • Elaboración de proyectos de ASC: planificación, diseño y evaluación
  • Diseño, planificación y elaboración de proyectos
  • Aspectos teóricos sobre la elaboración de proyectos
  • Desarrollo del proyecto de intervención
  • Evaluación de la ASC/li>
  • Organización y desarrollo de la comunidad. La intervención comunitaria en las nuevas condiciones sociales
  • Contextos institucionales y animación sociocultural
  • Infancia, juventud y tercera edad
  • Otros ámbitos y espacios de aplicación de la animación sociocultural
    • ]]>     http://www.asoenfermeria.com/animador-socio-cultural/feed/ 0